<span dir="RTL" lang="FA">اثربخشی برنامه آموزشی سلامت معنوی بر افسردگی و اضطراب دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول خراسان رضوی

این پژوهش به منظور ارزیابی تاثیر برنامه آموزشی سلامت معنوی بر افسردگی و اضطراب در دانش آموزان پایه های متوسطه اول انجام گردید. با توجه به شیوع رو به رشد اختلالات روانی در میان نوجوانان، این پژوهش به دنبال بررسی راهبردهای عملی برای کاهش علائم افسردگی و اضطراب از راه تقویت ابعاد معنوی سلامت است. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل نابرابر بود. جامعه مورد مطالعه شامل همه دانش آموزان دوره متوسطه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۳ است که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای تصادفی، یک مدرسه انتخاب و ۳۰ دانش آموز با بالاترین نمرات افسردگی و اضطراب (۱۵ نفر در هر گروه) به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه دو ساعته به مدت ۲ ماه آموزش سلامت معنوی دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه افسردگی بک (۱۹۶۱) و اضطراب بک (۱۹۸۸) بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل کواریانس با نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها حاکی از تفاوت معنادار بین دو گروه در نمرات افسردگی بود (p < ۰.۰۵) که نشان دهنده نقش مثبت برنامه آموزشی سلامت معنوی در کاهش علائم افسردگی است. همچنین، تفاوت معناداری در سطوح اضطراب بین گروه آزمایشی و گواه مشاهده شد (p < ۰.۰۵) که موید اثربخشی این مداخله در کاهش اضطراب دانش آموزان بود. آموزش سلامت معنوی به طور معناداری بر کاهش افسردگی و اضطراب در دانش آموزان متوسطه دوره اول موثر است. این یافته ها می توانند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی در مدارس مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

سلامت معنوی ، افسردگی ، اضطراب ، دانش آموزان