کلاس آینده و یادگیری تعاملی با فناوری های هوشمند ترکیب آموزش حضوری و دیجیتال با واقعیت افزوده، شبیه سازی و هوش مصنوعی برای افزایش مشارکت دانش آموزان

پاسخگوی نیازهای یادگیری دانش آموزان نیستند. کلاس آینده به محیط هایی گفته می شود که یادگیری فعال، تعاملی و فردمحور را با بهره گیری از فناوری های هوشمند ترکیب می کنند. این محیط ها شامل استفاده از تخته های دیجیتال، نرم افزارهای شبیه سازی، بازی های آموزشی، پلتفرم های آنلاین و ابزارهای همکاری گروهی هستند که امکان شخصی سازی یادگیری را فراهم می کنند و دانش آموزان را در نقش فعال فرآیند یادگیری قرار می دهند.این پژوهش با هدف بررسی اثر یادگیری تعاملی با فناوری های هوشمند بر مشارکت، انگیزه، یادگیری عمیق و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و کاربردی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی و متوسطه مدارس شهر فسا در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ و معلمان و کارشناسان فناوری آموزشی بود. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد و تحلیل آن ها با روش های توصیفی و تطبیقی انجام گردید.یافته ها نشان داد استفاده از فناوری های هوشمند در کلاس های تعاملی باعث افزایش میزان مشارکت دانش آموزان، انگیزه یادگیری، یادگیری عمیق و عملکرد تحصیلی می شود. همچنین، آموزش و مهارت معلمان در استفاده موثر از فناوری های هوشمند، نقش تعیین کننده ای در موفقیت یادگیری دارد. پژوهش بر ضرورت طراحی محیط های یادگیری انعطاف پذیر، فردمحور و تعاملی و توسعه مهارت های حرفه ای معلمان تاکید می کند.این مطالعه می تواند برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و مدیران مدارس به عنوان راهنمای عملی در طراحی کلاس های آینده و استفاده موثر از فناوری هوشمند مورد استفاده قرار گیرد و پایه ای برای تحقیقات آینده در زمینه آموزش فعال و هوشمند فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، فناوری های هوشمند ، کلاس آینده ، مشارکت دانش آموز ، یادگیری فردمحور ، انگیزه یادگیری ، مدارس هوشمند ، آموزش نوین