سنجش و ارزیابی درکلاس درس آینده رویکردهای نوین در محیط های یادگیری هوشمند و دیجیتال

این مقاله مروری به بررسی سنجش و ارزشیابی در کلاس درس آینده با تاکید بر رویکردهای نوین در محیط های یادگیری هوشمند و دیجیتال می پردازد. مسئله محوری مقاله، ناکارآمدی نسبی شیوه های سنتی ارزشیابی مبتنی بر آزمون های پایانی و سنجش های استاندارد در پاسخ گویی به نیازهای متحول آموزش معاصر است. در این راستا، مقاله نشان می دهد که گسترش فناوری های دیجیتال و هوشمند، به ویژه هوش مصنوعی، تحلیل یادگیری و ارزشیابی تطبیقی، زمینه را برای گذار از الگوهای ایستا و نتیجه محور به سوی ارزشیابی های پویا، فرایندمحور و یادگیرنده محور فراهم ساخته است. از جمله محورهای اصلی مورد بحث می توان به بازخورد فوری، شخصی سازی فرایند سنجش، استفاده از داده های یادگیری برای تصمیم گیری آموزشی، و ارتقای کیفیت، عدالت و اثربخشی ارزشیابی اشاره کرد. بر این اساس، مقاله بر آن است که کلاس درس آینده نیازمند الگوهایی از سنجش و ارزشیابی است که ضمن بهره گیری از ظرفیت های فناوری، بتوانند دقیق تر، انعطاف پذیرتر و متناسب تر با تفاوت های فردی یادگیرندگان عمل کنند. در مجموع، مقاله ارزشیابی در محیط های یادگیری هوشمند را به مثابه تحولی بنیادین در جهت بهبود فرایندهای یاددهی یادگیری تبیین می کند.واژگان کلیدی: ارزشیابی آموزشی،ارزشیابی تطبیقی،هوش مصنوعی درآموزش،تحلیل یادگیری