مدیریت کلاس دانش آموزان اوتیسم

اختلال طیف اوتیسم (ASD) یک اختلال عصبی-رشدی است که بر تعامل اجتماعی، ارتباطات و رفتار فرد تاثیر می گذارد. مدیریت کلاس برای دانش آموزان دارای اوتیسم به دلیل تنوع علائم و نیازهای فردی، یکی از چالش برانگیزترین وظایف معلمان است. این مقاله به بررسی راهکارهای موثر در مدیریت کلاس شامل ایجاد ساختار محیطی، استفاده از روش های ارتباطی تصویری، مدیریت رفتارهای چالش برانگیز و همکاری والدین می پردازد. هدف نهایی، فراهم کردن محیطی امن، پیش بینی پذیر و یادگیرنده برای ارتقای استقلال و کاهش تنش در کلاس درس است. یافته ها نشان می دهد که ترکیبی از رویکردهای فردمحور و محیط محور، کلید موفقیت در مدیریت این کلاس هاست.

کلیدواژه ها:

اختلال طیف اوتیسم ، مدیریت کلاس ، آموزش ویژه ، رفتارهای چالش برانگیز