رفع اختلال اضطراب جدایی از مادر در دانش آموزان ابتدایی با رویکرد بهبود مدیریت کلاس

اضطراب جدایی یکی از شایع ترین اختلالات روانی در دوران کودکی است که می تواند تاثیرات مخربی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی راهکارهای رفع اختلال اضطراب جدایی از مادر در دانش آموزان دوره ابتدایی و نقش آن در بهبود مدیریت کلاس است. این اختلال اغلب با بروز رفتارهای پرخاشگرانه، گریه های مکرر، امتناع از حضور در کلاس و کاهش تمرکز همراه است که مدیریت کلاس را برای معلم دشوار می سازد. روش کار در این پژوهش با استفاده از مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و مطالعات پیشین انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که همکاری والدین، آموزش مهارت های مقابله ای به کودکان و ایجاد محیطی امن و صمیمی در مدرسه از جمله عوامل کلیدی در کاهش این اختلال هستند. نتایج حاصله حاکی از آن است که با کاهش اضطراب جدایی، نظم کلاس بهبود یافته و معلمان می توانند با مدیریت موثرتر، فرآیند یاددهی-یادگیری را تسهیل کنند.

کلیدواژه ها:

اضطراب جدایی ، دانش آموزان ابتدایی ، مدیریت کلاس