تاثیر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه بر مهارت های اجتماعی و تحصیلی آنها

فعالیت های فوق برنامه در نظام های آموزشی معاصر به عنوان یکی از مولفه های مهم در پرورش همه جانبه دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند. پژوهش های مختلف نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فعالیت هایی نظیر انجمن های علمی، فعالیت های فرهنگی، هنری و ورزشی می تواند تاثیر قابل توجهی بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی آنان داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی آنان است. روش پژوهش از نوع کیفی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و کتاب های معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه موجب تقویت مهارت هایی همچون همکاری، مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس، ارتباط موثر و توانایی حل مسئله می شود. همچنین این فعالیت ها با افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود نگرش نسبت به مدرسه و ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان ارتباط مثبت دارند (Eccles & Barber، ۱۹۹۹؛ Mahoney، Cairns & Farmer، ۲۰۰۳). بر اساس یافته های پژوهش، برنامه ریزی هدفمند برای توسعه فعالیت های فوق برنامه در مدارس می تواند به عنوان ابزاری موثر در ارتقای رشد اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، مشارکت دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی