چگونگی بر طرف کردن عدم شناخت نشانه ها در فارسی اول دبستان

در زبان فارسی، شناخت صحیح نشانه ها (علامت های نگارشی، گرافیکی و معنایی) نقش اساسی در درک مطلب، تولید متن و ارتباط موثر دارد. با این حال، پژوهش های اخیر نشان می دهند که بسیاری از زبان آموزان، دانش آموزان و حتی برخی بزرگسالان فارسی زبان، به خصوص در سطوح ابتدایی تحصیل، با مشکلاتی جدی در تشخیص و به کارگیری صحیح این نشانه ها مواجه هستند. این عدم شناخت نه تنها منجر به سوء تفاهم های زبانی می شود، بلکه مانعی برای پیشرفت مهارت های خواندن نوشتن، تحلیل متنی و تفکر انتقادی به شمار می آید. گردآوری اطلاعات از طریق مشاهده مستقیم، بررسی دفتر مشق، استفاده از فلش کارت، گفت وگو با مادر و خود دانش آموز انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که مشکل ریشه در ضعف حافظه دیداری و شنیداری، عدم درک ارتباط صدا و نماد، کم بودگی مهارت های حرکتی ظریف و اضطراب دارد

کلیدواژه ها:

بر طرف کردن ، عدم شناخت نشانه ها ، کلاس