پارادایم شیفت از تخته سیاه به کلاس هوشمند: تبیین نقش ابزارهای نوین تعاملی و هوش مصنوعی در یادگیری شخصی سازی شده و توسعه حرفه ای معلمان آینده

با ورود به عصر فناوری و مهارت های قرن ۲۱، نظام های آموزشی نیازمند بازنگری اساسی در الگوهای سنتی تدریس و ارزشیابی هستند. این مقاله با هدف تبیین نقش ابزارهای نوین دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) در شکل گیری «کلاس آینده» به رشته تحریر درآمده است. تحول از تخته سیاه به سمت کلاس های هوشمند، نه تنها ابزارهای آموزشی بلکه نقش معلم را نیز از یک انتقال دهنده صرف دانش به یک تسهیل گر و طراح آموزشی مدرن تغییر داده است. در این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی، چگونگی بکارگیری پلتفرم های تعاملی، ابزارهای ساخت محتوای هوشمند و پلتفرم های بین المللی در راستای تحقق یادگیری شخصی سازی شده مورد بررسی قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهند که استفاده تلفیقی از این فناوری ها می تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش داده، فرآیند سنجش تکوینی را با تحلیل داده های دقیق هموار سازد و یادگیری را عمیق تر کند. در نهایت، پیشنهادهایی جهت توسعه حرفه ای معلمان و آماده سازی آن ها برای مواجهه با این تحول گریزناپذیر ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلاس آینده ، هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، پلتفرم های تعاملی ، توسعه حرفه ای معلمان