بررسی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی: فرصتهای شخصیسازی آموزش و تهدیدهای شکاف دیجیتالی

با ظهور انقلاب صنعتی چهارم، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوریهای کلیدی، وارد عرصه آموزش شده و پتانسیل تغییر بنیادین در فرآیندهای یاددهی-یادگیری را داراست. هدف این پژوهش، بررسی نقش هوش مصنوعی در دوره ابتدایی با تمرکز بر دو محور اصلی فرصتها و تهدیدها است. شخصیسازی آموزش و انطباق محتوای آموزشی با نیازهای فردی دانشآموزان از مهمترین فرصتهای این فناوری محسوب میشود، در حالی که شکاف دیجیتالی و نابرابری در دسترسی به ابزارهای هوشمند، تهدیدی جدی برای تحقق عدالت آموزشی است. روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی است و با مرور منابع کتابخانهای انجام شده است. نتایج نشان میدهد که اگرچه هوش مصنوعی میتواند کیفیت آموزش را ارتقا دهد، اما بدون زیرساختهای مناسب و برنامهریزی دقیق فرهنگی، ممکن است باعث تشدید تبعیضهای آموزشی شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، شخصیسازی آموزش ، شکاف دیجیتالی ، عدالت آموزشی ، فناوری آموزشی