تحلیل مهارت های ضروری معلمان ابتدایی برای تدریس در محیط های ترکیبی (حضوری-مجازی)

با ظهور عصر دیجیتال و تغییر پارادایم های آموزشی، رویکرد آموزش ترکیبی به عنوان یکی از کارآمدترین روش های تدریس در نظام آموزشی مطرح شده است. این پژوهش با هدف تحلیل مهارت های ضروری معلمان ابتدایی برای موفقیت در محیط های یادگیری ترکیبی انجام شده است. در این روش، ترکیبی از آموزش حضوری و مجازی به گونه ای یکپارچه طراحی می شود که کیفیت یادگیری دانش آموزان ارتقا یابد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان ابتدایی برای کار در این محیط ها نیازمند مجموعه ای از مهارت های فنی، پداگوژیک و ارتباطی-اجتماعی هستند. مهارت های فنی شامل تسلط بر ابزارهای مدیریت کلاس مجازی و تولید محتوا، مهارت های پداگوژیک شامل طراحی آموزشی ترکیبی و مدیریت زمان، و مهارت های ارتباطی شامل تعامل موثر با اولیا و دانش آموزان در بستر فضای مجازی است. همچنین، چالش هایی نظیر زیرساخت های فنی ناکافی و مقاومت در برابر تغییر شناسایی و راهکارهایی برای غلبه بر آن ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، معلمان ابتدایی ، مهارت های تدریس ، آموزش مجازی ، مدیریت کلاس درس ، فناوری آموزشی.