اخلاق و چالش های هوش مصنوعی در آموزش: مرور ابعاد اخلاقی، نقش معلم و چارچوب های پیشنهادی در فناوری آموزشی

گسترش هوش مصنوعی در آموزش، فرصت های نوینی برای شخصی سازی یادگیری، پشتیبانی از طراحی آموزشی و بهبود تجربه یادگیرنده فراهم کرده است؛ با این حال، همزمان مجموعه ای از چالش های اخلاقی پیچیده نیز پدید آمده است. از جمله این چالش ها می توان به حفاظت از حریم خصوصی داده های یادگیرندگان، تهدیدهای ناشی از سوگیری الگوریتمی و نابرابری آموزشی، استفاده نادرست از ابزارهای هوش مصنوعی در تکالیف و پژوهش، و ابهام در مسئولیت انسانی در تصمیم های داده محور اشاره کرد. برای مواجهه با این چالش ها، رویکردی چندسطحی پیشنهاد می شود که شامل اقدامات عملی معلمان در کلاس برای نظارت اخلاقی، طراحی تکالیف مقاوم در برابر سوءاستفاده، آموزش سواد AI و شفاف سازی در استفاده از داده ها است، و در سطح نهادی شامل مدیریت چرخه عمر داده، ارزیابی ریسک، ممیزی عدالت آموزشی و توانمندسازی معلمان برای درک و اجرای اخلاق در استفاده از AI می شود. اتخاذ چنین رویکردی می تواند همزمان تضمین کننده عدالت، شفافیت، کیفیت یادگیری و مسئولیت انسانی باشد و استفاده از هوش مصنوعی را به تجربه ای مسئولانه و اخلاق محور در محیط های آموزشی تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، عدالت آموزشی ، اخلاق هوش مصنوعی