نتیجه ی یک اقدام پژوهی: چگونه توانستیم اعتماد به نفس دانش آموزانمان را در درس نگارش افزایش دهیم؟

هدف از این اقدام پژوهی بررسی و بهبود میزان اعتماد به نفس دانش آموزان در درس نگارش است. در فرایند اجرای پژوهش، مشاهده شد که بسیاری از دانش آموزان به دلیل ترس از اشتباه نویسی، نگرانی از ارزیابی منفی و کمبود تجربه در بیان افکار خود به صورت کتبی، از نوشتن اجتناب می کنند یا عملکرد ضعیفی دارند. برای رفع این مشکل، ابتدا با اجرای پرسش نامه ها و گفت وگوهای غیررسمی، میزان اعتماد به نفس و نگرش آن ها نسبت به درس نگارش سنجیده شد. سپس مجموعه ای از فعالیت های تقویت کننده شامل تشویق به نوشتن آزاد، بازخورد سازنده و فردی، برگزاری کارگاه های گروهی نگارش و نمایش آثار برتر بین هم کلاسی ها اجرا گردید. نتایج نشان داد که این اقدامات موجب افزایش محسوس علاقه، انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان در تمرین بیان نوشتاری شد، به طوری که کیفیت نگارش آنان و مشارکت در فعالیت های کلاسی بهبود یافت. در پایان، پیشنهاد می شود معلمان با رویکرد حمایتی و فضایی امن و بدون ترس از خطا، فرصت بیشتری برای تجربه و ابراز نظر نوشتاری در اختیار دانش آموزان قرار دهند.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، درس نگارش ، انگیزه تحصیلی ، توانمندسازی دانش آموزان ، محیط یادگیری ایمن