نقش هوش مصنوعی در دوره آموزش ابتدایی

این مقاله به بررسی جامع و عمیق نقش تحول آفرین هوش مصنوعی (AI) در حوزه آموزش و پرورش مقطع ابتدایی می پردازد. با توجه به پتانسیل هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری، ارزیابی دقیق و ارائه بازخورد فوری، این فناوری می تواند شکاف های آموزشی را پر کرده و مسیر یادگیری هر دانش آموز را بهینه سازد. در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت تشریح شده، سپس کاربردهای کلیدی از جمله دستیارهای هوشمند و بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی مورد تحلیل قرار می گیرد. در ادامه، به نقش در حال تغییر معلم، چالش های زیرساختی و اخلاقی پیاده سازی این فناوری ها در مدارس ابتدایی ایران پرداخته می شود و در نهایت، راهکارهایی عملی برای بهره برداری موفق از این نوآوری ها ارائه می گردد. هدف این مقاله ارائه یک نقشه راه برای ادغام مسئولانه هوش مصنوعی در برنامه درسی ابتدایی کشور است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، چالش های اخلاقی