ارزشیابی توصیفی و نقش آن در بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان

ارزشیابی یکی از ارکان اساسی فرایند آموزش و یادگیری است که نقش مهمی در شناسایی میزان پیشرفت دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش دارد. در سال های اخیر، نظام آموزش و پرورش ایران با هدف کاهش استرس دانش آموزان، افزایش توجه به فرایند یادگیری و رشد همه جانبه فراگیران، رویکرد ارزشیابی توصیفی را جایگزین بخشی از نظام نمره محور کرده است. ارزشیابی توصیفی به جای تاکید صرف بر نمرات عددی، به توصیف دقیق وضعیت یادگیری، توانایی ها، پیشرفت ها و نیازهای آموزشی دانش آموزان می پردازد. هدف این مقاله بررسی مفهوم ارزشیابی توصیفی، اهداف، مزایا، چالش ها و نقش آن در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، آموزش و پرورش ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، معلمان