بررسی الگوی های توانمندسازی حرفه ای مدیران جهت ارتقای سطح کیفی مدارس ابتدایی مبتنی بر فناوری های نوین

هدف این پژوهش، طراحی و تبیین الگوی موثر توانمندسازی حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی با بهره گیری از فناوری های نوین به منظور ارتقای کیفی نظام آموزشی است. در عصر انفجار اطلاعات و تحولات سریع فناورانه، نقش مدیران آموزشی از کارکردهای سنتی اداری و نظارتی به سمت رهبری تحول آفرین، تسهیل گر فرآیندهای یادگیری و خلق محیط های آموزشی پویا تغییر یافته است. این مقاله با روشی توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام مند پیشینه پژوهش، به بررسی ضرورت توانمندسازی مدیران در ابعاد دانشی، مهارتی و نگرشی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که الگوی بهینه، ترکیبی از دوره های آموزش مجازی تعاملی، کارگاه های پروژه محور مبتنی بر شبیه سازی، شبکه های حرفه ای یادگیری، و نظام پشتیبانی و مربی گری الکترونیکی است. کلیدواژه های اصلی این الگو عبارتند از: شخصی سازی آموزش، یادگیری مستمر، داده محوری در تصمیم گیری، و رهبری آموزشی فناوریمحور. به کارگیری این الگو می تواند مدیران را در مدیریت تغییر، هدایت معلمان در تلفیق فناوری در تدریس، و ایجاد فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر نوآوری و بهبود مستمر یاری رساند، که در نهایت به ارتقای شاخص های کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی منجر خواهد شد. همچنین، نقش کاتالیزوری هوش مصنوعی در تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخورد هوشمند و خودکارسازی امور اداری جهت تمرکز مدیر بر امور محوری آموزش مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی حرفه ای ، مدیران مدارس ابتدایی ، کیفیت آموزشی ، فناوری های نوین ، هوش مصنوعی در آموزش ، الگوی یادگیری الکترونیکی ، رهبری آموزشی ، آموزش مجازی ، مدارس هوشمند