مشارکت والدین در برنامه های آموزشی کارآفرینی ابتدایی با تمرکز بر مهارت های عملی

هدف این اقدام پژوهی بررسی نقش مشارکت والدین در برنامه های آموزشی کارآفرینی ابتدایی با تمرکز بر مهارت های عملی بود. تحقیق در یک مدرسه دولتی شهری بر روی ۱۵ دانش آموز پایه سوم و والدین شان طی ۱۲ هفته اجرا شد. روش ترکیبی کیفی-کمی با ابزارهای ساده مانند پرسشنامه قبل/بعد (مقیاس ۱-۵)، مشاهدات کلاسی، گزارش های خانگی والدین و مصاحبه های کوتاه به کار رفت. برنامه شامل کارگاه های آشنایی، جلسات عملی تولید محصولات ساده (مانند جعبه های بازیافتی) و بازارچه پایانی فروش بود.یافته ها پیشرفت چشمگیری نشان داد؛ میانگین امتیاز مهارت ها از ۲.۸ به ۴.۲ رسید (افزایش ۵۰ درصدی). حل مسئله ۶۰ درصد، کار تیمی ۵۰ درصد و ابتکار ۵۲ درصد بهبود یافت. ۸۷ درصد کودکان پس از برنامه قادر به تبدیل ایده به محصول شدند. مشاهدات حاکی از تغییر از انفعال به خلاقیت گروهی بود و والدین گزارش دادند کودکان بازی های بودجه بندی را در خانه ادامه می دهند. چالش هایی مانند خجالت اولیه با تمرین حل شد و پیوند خانه-مدرسه تقویت گردید.نتایج تایید می کند مشارکت والدین، آموزش را از نظری به تجربیات واقعی بدل می سازد و پایداری مهارت ها را تضمین می کند. این مدل کم هزینه و قابل تکرار است و پیشنهاد می شود در برنامه درسی ملی ادغام شود تا نسلی مستقل و نوآور پرورش یابد. تحقیق خلا مطالعات طولی در ایران را پر کرد و بر انعطاف پذیری برای والدین شاغل تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ابتدایی ، مشارکت والدین ، مهارت های عملی