بررسی اختلالات یادگیری در آموزش کودکان دبستانی

یکی از مسائل مهمی که بسیاری از معلمان در کلاس های درس خود با آن مواجه می شوند و چالش هایی را نیز برای آن ها به دنبال می آورد، مشاهده دانش آموزانی است که ضعف های اساسی در یادگیری برخی دروس از خود نشان می دهند. این امر با عملکرد بسیار پایین دانش آموز نسبت به سطح سنی مورد انتظار او و در مقایسه با همکلاسی هایش به همراه است. در این تحقیق قصد داریم با مطالعه هدفمند، گام موثری در جهت افزایش آگاهی نسبت به چیستی این اختلال، علل و راهکار های بهبود و درمان مشکلات این دانش آموزان برداریم. روش تحقیق حاضر از نوع علمی – مروری نظام مند بوده و با مرور و تحلیل پژوهش های مرتبط در این حوزه، اختلالات یادگیری در آموزش کودکان دبستانی را بررسی کرده است. نتایج و یافته های به دست آمده، علل احتمالی موثر در ایجاد این اختلال و ملاک های تشخیص آن را بیان می کند و نیز راهکار های درمانی علمی و ثابت شده را معرفی می نماید. نتیجه گیری که از یافته ها ارائه گردید نیز به نقش موثر و حیاتی حرکت در شکل گیری صحیح فرآیند رشد و تحولات شناختی کودک در آینده تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری در آموزش ، مشکلات یادگیری ویژه ، اختلالات یادگیری خاص