تاثیر آموزش مهارت های زندگی (همدلی و حل مسئله) بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان ابتدایی

پرخاشگری در میان دانش آموزان ابتدایی یکی از چالش های مهم نظام های آموزشی محسوب می شود که می تواند بر سلامت روان، روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی آنان تاثیر منفی بگذارد (ستوده ناورودی و همکاران، ۱۴۰۴). پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی (همدلی و حل مسئله) بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این مطالعه به روش مروری با جستجوی سیستماتیک در پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی انجام گرفت و مطالعات منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند که آموزش همدلی به طور معناداری ابعاد مختلف پرخاشگری (فیزیکی، کلامی، خشم و خصومت) را کاهش می دهد (وزیری و لطفی کاشانی، ۱۳۹۰). همچنین آموزش حل مسئله گروهی با اندازه اثر متوسط (ES = ۰.۳۰) در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه موثر بوده است (روشن و همکاران، ۱۴۰۴). نتایج حاکی از آن است که ترکیب این دو مهارت در برنامه های آموزشی مدارس ابتدایی می تواند به عنوان مداخله ای کارآمد در کاهش پرخاشگری و ارتقای رفتارهای جامعه پسند مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، همدلی ، حل مسئله ، پرخاشگری ، دانش آموزان ابتدایی