نقش مدیر مدرسه در ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت و تاثیر آن بر رضایت معلمان و دانش آموزان

مدیریت آموزشی یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت است و مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی، نقشی انکارناپذیر در شکل دهی جو و فرهنگ مدرسه دارد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش مدیر مدرسه در ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت و تاثیر مستقیم آن بر رضایت شغلی معلمان و رضایت تحصیلی دانش آموزان است. فرهنگ مدرسه ای مثبت بستری است که در آن احترام متقابل، همکاری، تعهد و انگیزه رشد می یابد. روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی است و با مرور پیشینه و بررسی داده ها مشخص گردید که سبک رهبری تحول گرا، ارتباطات موثر و عدالت آموزشی توسط مدیر، عوامل کلیدی در ارتقای فرهنگ مدرسه هستند. نتایج نشان می دهد که وجود یک فرهنگ مثبت، باعث کاهش فرسودگی شغلی معلمان و افزایش پیشرفت تحصیلی و عاطفی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، فرهنگ مدرسه ای مثبت ، رضایت معلمان ، رضایت دانش آموزان ، مدیریت آموزشی