اثرگذاری فعالیت های بدنی بر افزایش تمرکز و یادگیری مفاهیم فیزیک و ریاضی در دانش آموزان

افزایش چالش های آموزشی در مدارس و کاهش سطح تمرکز میان دانش آموزان باعث شده است که پژوهشگران به دنبال راهکارهای نوینی برای ارتقای کیفیت یادگیری باشند. یکی از حوزه های مهم و رو به رشد، بررسی نقش فعالیت های بدنی در بهبود کارکردهای شناختی و توانایی پردازش ذهنی دانش آموزان است. مطالعات نشان داده اند که فعالیت های بدنی منظم می تواند جریان خون مغز را افزایش دهد، ساختارهای عصبی مرتبط با توجه را تقویت کند و موجب بهبود توانایی حل مسئله شود؛ عواملی که در یادگیری مفاهیم پیچیده ای همچون ریاضی و فیزیک اهمیت ویژه دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری فعالیت های بدنی برنامه ریزی شده بر میزان تمرکز و یادگیری مفاهیم ریاضی و فیزیک در دانش آموزان مدارس شهر فسا در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ انجام شد. روش تحقیق کاربردی و شبه آزمایشی بود و نمونه گیری به صورت تصادفی از میان دانش آموزان متوسطه انجام گرفت. داده ها با استفاده از پرسش نامه استاندارد تمرکز، آزمون پیشرفت تحصیلی، و مشاهدات کلاسی گردآوری شد. نتایج نشان می دهد اجرای فعالیت بدنی منظم و هدفمند نه تنها موجب افزایش تمرکز دانش آموزان شده، بلکه توانسته تاثیر چشمگیری بر بهبود عملکرد آنان در درس های ریاضی و فیزیک داشته باشد. این یافته ها اهمیت استفاده از فعالیت بدنی در ساختار برنامه ریزی درسی را نشان می دهد و می تواند برای مدیران مدارس، معلمان و برنامه ریزان آموزشی قابل استفاده باشد

کلیدواژه ها:

فعالیت بدنی ، تمرکز ، یادگیری ریاضی ، یادگیری فیزیک ، دانش آموزان ، کارکرد شناختی