نقش رهبر آموزشی در تقویت فرهنگ همکاری حرفه ای، اشتراک دانش بین معلمان و یادگیری مستمر کادر آموزشی مدارس آینده نگر

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش رهبران آموزشی در ارتقای فرهنگ همکارفه ای، تسهیل اشتراک دانش و تقویت یادگیری مستمر در میان کادر آموزشی است. در عصر حاضر، مدارس به عنوان سازمان های یادگیرنده نیازمند رهبرانی هستند که فراتر از مدیریت سنتی عمل کرده و بستری برای رشد حرفه ای معلمان فراهم آورند. این مطالعه با بررسی رویکردهای رهبری توزیع شده و رهبری آموزشی، نشان می دهد که حمایت رهبران از جو روانی مثبت و ایجاد فرصت های تعامل حضوری و مجازی، تاثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه معلمان برای اشتراک گذاری تجربیات دارد. نتایج حاصله حاکی از آن است که رهبران آموزشی با حذف موانع ساختاری و ترویج فرهنگ اعتماد متقابل، می توانند چرخه های پایدار یادگیری را در مدارس ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، اشتراک دانش ، یادگیری مستمر ، توسعه حرفه ای معلمان ، سازمان یادگیرنده