ارزیابی تعامل و هم افزایی معلمان ریاضی، ورزش و پرورشی در مهارت های اجتماعی و سلامت روان شناختی دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش کلیدی و هم افزایی میان سه حوزه درسی متفاوت یعنی ریاضیات (به عنوان نماد تفکر منطقی و حل مسئله)، ورزش (به عنوان نماد سلامت جسمانی و کار تیمی) و فعالیت های پرورشی (به عنوان کانون تربیت اخلاقی و ارزشی) در توسعه مهارت های اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان می پردازد. با اتخاذ رویکردی بین رشته ای، این پژوهش استدلال می کند که تعامل ساختارمند میان معلمان این سه حوزه می تواند اثرات هم افزایی ایجاد کرده و تاب آوری، اعتماد به نفس و مهارت های ارتباطی دانش آموزان را به شکل معناداری بهبود بخشد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که ترکیب تفکر انتقادی (ریاضی)، هیجان و تعاملات بدنی (ورزش) و هوش هیجانی-اخلاقی (پرورشی)، الگوی جامعی برای پرورش سلامت روان در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هم افزایی آموزشی ، مهارت های اجتماعی ، سلامت روان ، تربیت چندبعدی ، تعاملات بین رشته ای.