ضرورت شناخت دانش آموزان ابتدایی نسبت به امام زمان به مثابه یکی از ارزش های مغفول در آموزش و پرورش

هدف اصلی این پژوهش بیان ضرورت شناخت امام زمان در دوران کودکی و در سنین دبستان می باشد. به همین منظور نوشتار پیش رو به شیوه کتابخانه ای و با روش توصیفی تحلیلی صورت گرفته است. در این تحقیق پس از تبیین ضرورت شناخت امام زمان به بازشناسی ویژگی های دوره کودکی می پردازد تا دلیل انتخاب این مرحله سنی حساس جهت شناخت دانش آموزان با فرهنگ مهدوی روشن شود و در ادامه برای جذب دانش آموزان به مفاهیم دینی بخصوص شناخت امام زمان مربیان باید روش های جذاب و غیر مستقیم را به کار ببرند که در پایان این پژوهش به برخی از آنها می پردازیم. بنابر دلایل عقلی و نقلی غفلت در شناخت امام زمان همپای شرک و جاهلیت و تکذیب او هم ردیف کفر و بی ایمانی به حساب می آید. بنابراین ایمان بدون شناخت امام زمان صورت نمی پذیرد. یکی از نیازهای جدی کودک داشتن جهان بینی درست است. اولین نیازهای کودک داشتن جهان بینی توحیدی است و مهدویت جزئی از این جهان بینی به شمار می آید. جهان بینی مهدویت نور امیدی است که در مخاطب یا کودک شیعه یکی از مهم ترین شایستگی های پایه برای پذیرش آگاهانه حیات طیبه را ایجاد می کند. جهان پر از یاس و ناامیدی نیست؛ کودک نیاز به امید و تلاش برای تغییر و اصلاح امور دارد. ایجاد احساس و ارتباط قلبی با امام زمان (عج) و ایجاد حس و روحیه خودباوری از دیگر نتایج شناخت امام عصر (عج) است که پایه گذاری آن در دوران دبستان انجام می شود.

کلیدواژه ها:

امام زمان (عج) ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، ارزش ها