آموزش موسیقیایی جایگزینی برای آموزش با موسیقی (مواجهه هوشیارانه با کاربرد موسیقی در تربیت مدرسه ای)

با توجه به ماهیت و آثار موسیقی و بحث پیرامون کاربرد آن در آموزش و تربیت پژوهش حاضر با مضمون مواجهه هوشیارانه با کاربرد موسیقی در تربیت کودکان به ویژه دانش آموزان دوره های ابتدایی و کشف آسیب های احتمالی آن تدوین شده است. برای این منظور ضمن بررسی دیدگاه های صاحب نظران و منابع معتبر با استفاده از روش داده بنیاد با رهیافت نظام مند با بهره گیری از نظر ۳۰ کارشناس مرتبط که به روش هدفمند انتخاب گردید و با آنها مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت پذیرفت، تجزیه و تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی صورت گرفت. اعتبار و روایی داده ها از دو روش بازبینی مشارکت کنندگان و مرور خبرگان غیر شرکت کننده در پژوهش تایید و نتایج نشان دهنده آسیب های پنج گانه در قالب محورهای مرتبط با دانش آموز، محیط، رسانه، فرهنگ و دانش می باشد.

کلیدواژه ها:

موسیقی ، آموزش موسیقیایی ، آسیب شناسی