بررسی تجربیات دانش آموزان و والدین آنها در مدارس ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریز از فضای مجازی و ارتباط آن با آموزش ارزش ها

هدف این پژوهش بررسی تجربیات دانش آموزان از فضای مجازی و ارتباط آن با آموزش ارزش ها هست. روش تحقیق آمیخته کیفی و کمی است. بخش کیفی، تحقیق با طرح تطبیقی انجام شد که جامعه آماری آن، والدین و دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریز در پایه های چهارم، پنجم و ششم بودند که صورت نمونه گیری اشباع نظری و هدفمند از ۲۸ نفر از آنان مصاحبه عمیق به عمل آمد. جامعه آماری بخش کمی مطالعه را دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریز تشکیل می دادند که ۳۴۰ نفر در مطالعه شرکت کردند. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه ارزش های فردی شوارتز (۲۰۰۱) و استفاده از فضای مجازی طراحی و اعتبارسنجی شده در این مطالعه بود. برای تحلیل بخش کیفی از روش کدگذاری اسمیت و برای تحلیل بخش کمی از آزمون های تحلیل عاملی تاییدی، آزمون t و رگرسیون و همبستگی استفاده شده است. نتایج طرح تطبیقی در بخش کیفی منجر به شناسایی ۵ مقوله اصلی و ۱۳ مقوله فرعی از ۶۵ مفهوم به دست آمده از مصاحبه شد. به طور کلی استفاده از فضای مجازی، ارزش ها و آموزش آن را تبیین می کند. بر طبق نتایج توصیه می شود متخصصان برنامه درسی، اهمیت توجه و آموزش ارزش ها را در برنامه های درسی آموزشی مورد ملاحظه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش ارزش ها ، فضای مجازی ، برنامه درسی ، مدرسه