حکمرانی اخلاق در آموزش عالی نقش استرس و تاب آوری در شکل گیری اخلاق حسابداری دانشجویان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش استرس مالی و تاب آوری در اخلاق حسابداری دانشجویان با تاکید بر اثر میانجی گری سن و جنسیت می باشد این تحقیق برحسب هدف از نوع کاربردی و بر حسب نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی و از گروه پیمایشی همبستگی می باشد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه استاندارد است که شامل سه پرسشنامه پرسشنامه استرس مالی تحصیلی گادزلا (۱۹۹۴) پرسشنامه پرایاگ و همکاران (۲۰۱۸)؛ پرسشنامه اخلاق حرفه ای حسابدار میرحسینی و همکاران (۱۴۰۰) و برای متغیرهای سن و جنسیت در بخش اول پرسشنامه در قسمت اول مشخصات فردی، پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفته اند تحلیل داده ها با روش کلموگروف اسمیرنوف و روش معادلات ساختاری با آزمون بوت استرپ با استفاده از نرم افزار pls جمع آوری شده است. جامعه آماری پژوهش دانشجویان حسابداری در دانشگاه آزاد چالوس می باشند که تعداد ایشان ۷۳۰ (۶۶۰ کارشناسی و ۷۰ کارشناسی ارشد) نفر که از این پرسشنامه ها از روی جدول کرجسی مورگان تعداد ۲۵۴ نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه اصلی تحقیق که به بررسی نقش استرس مالی (۴,۴۵۴) و تاب آوری در اخلاق حسابداری (۵,۱۲۴) دانشجویان با تاکید بر اثر میانجیگری سن و جنسیت پرداخته است حاکی از آن است که مسیرهای مستقیم بین متغیرهای اصلی به طور معناداری تایید می شوند در نهایت می توان گفت که تاب آوری مالی و استرس مالی به صورت مستقیم بر اخلاق حسابداری تاثیر دارند و این تاثیر از طریق سن یا جنسیت منتقل نمی شود.

کلیدواژه ها:

استرس ، مالی ، تاب آوری ، اخلاق حسابداری ، منابع انسانی ، سن و جنسیت