نقش تفکر انتقادی در آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های عصر اطلاعات

گسترش فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، دسترسی دانش آموزان به حجم گسترده ای از اطلاعات را فراهم کرده و در کنار فرصت های آموزشی، چالش هایی مانند اطلاعات نادرست، اخبار جعلی، سوگیری محتوایی و منابع غیرمعتبر را نیز افزایش داده است. در چنین شرایطی، تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی یادگیری و زندگی، نقش مهمی در توانمندسازی دانش آموزان برای تحلیل، ارزیابی و استفاده آگاهانه از اطلاعات دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تفکر انتقادی در آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های عصر اطلاعات و با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تقویت تفکر انتقادی می تواند توانایی دانش آموزان را در تشخیص اطلاعات معتبر، تحلیل شواهد، حل مسئله، تصمیم گیری، ارزیابی محتوای رسانه ای و استفاده مسئولانه از فناوری افزایش دهد. همچنین، آموزش تفکر انتقادی زمینه رشد استقلال فکری، سواد رسانه ای و اطلاعاتی و مشارکت آگاهانه دانش آموزان در جامعه را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، دانش آموزان ، عصر اطلاعات ، سواد اطلاعاتی ، سواد رسانه ای ، تصمیم گیری