مدرسه و سلامت دوران کودکی؛ بررسی نقش آموزش و عوامل تربیتی در پیشگیری از بلوغ زودرس

انسان باید با نیروی اراده به کنترل تکنولوژی بپردازد و از آن به عنوان وسیله ای مهار شدنی در جهت تامین خوشبختی استفاده کند.تکنولوژی هیچ گاه قادر نیست برای انسان ارزش ها را تعیین کند،هدف ها را مشخص سازد و به انسان بگوید چه باید و چه نباید انجام بدهد(شفیع آبادی،۱۳۷۶: ۲۵). عواقب ناخوشایند حاصل از پیشرفت سریع و غیر قابل کنترل تکنولوژی که زائیده دست خود بشر است.عده ای از متخصصان علوم انسانی را وا داشته تا راه چاره ای برآن بیندیشند.عواملی نظیر احساس تنهایی، احساس پوچی و بی ارزشی و اشتغال به کار های یکنواخت که از ارمغان های زندگی صنعتی است موجب خستگی و تقلیل کار آمدی فرد می گردد.

کلیدواژه ها:

بلوغ زودرس ، خانواده ، عوامل آموزشی ، دانش آموزان