نقش معلم خلاق در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم خلاق در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی انجام شده است. در دوره ابتدایی، معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه با طراحی موقعیت های یادگیری متنوع، ایجاد انگیزه، و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، می تواند زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر را فراهم کند. روش پژوهش به صورت تحلیلی–مروری بوده و با بهره گیری از منابع علمی مرتبط، ابعاد مختلف خلاقیت معلم، روش های تدریس خلاقانه و اثر آن بر پیشرفت تحصیلی و مشارکت دانش آموزان بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که معلم خلاق از طریق به کارگیری بازی، قصه گویی آموزشی، یادگیری مشارکتی، پروژه محوری و فناوری آموزشی، می تواند اضطراب یادگیری را کاهش داده، انگیزش درونی دانش آموزان را افزایش دهد و مشارکت فعال آنان را در کلاس تقویت کند. همچنین نتایج نشان می دهد که خلاقیت معلم با بهبود کیفیت تعاملات کلاسی و ارتقای یادگیری معنادار ارتباط مستقیم دارد. در نتیجه، تقویت خلاقیت حرفه ای معلمان ابتدایی، یکی از موثرترین راهبردها برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، یاددهی–یادگیری ، مدارس ابتدایی ، روش های تدریس خلاقانه ، انگیزش تحصیلی