بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم آموزش و پرورش آباده در نیمسال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴

با توجه به هدف پژوهش این تحقیق که بررسی تاثیر تکنولوژی های آموزشی بر یادگیری و پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم آموزش و پرورش شهرستان آباده در نیمسال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴ می باشد این آموزش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد و جامعه که ما در نظر گرفته شده این کل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان آباده می باشد که تعداد آنها ۱۳۸۷ نفر می باشد از این۱۳۸۷ نفر برای زدن پرسشنامه بسیار نا محدود است و ما از روش نمونه گیری تصادفی و از فرمول کوکران نمونه به اندازه ۲۹۱ نفر را به عنوان نمونه جامعه انتخاب شد و برای ابزار گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده کردیم. سه پرسشنامه استاندارد از الگوی بورگ ۱۹۹۸ برای تکنولوژی آموزشی و موفقیت تحصیلی از الگوی ولز ۲۰۱۰ برای یادگیری از الگوی لورن ۱۹۹۷ انتخاب و جمع آوری شد و بعد از جمع آوری پرسشنامه روایی و پایایی تحقیق مورد سنجش و بررسی قرار گرفت روایی با استفاده از راهنمایی های استاد راهنما و بزرگان و همچنین برای متغیرهای تحقیق از آزمون بارتلت استفاده شد. برای پایایی تحقیق از آزمون آلفای کرونباخ از نرم افزار اس پی اس برای پرسشنامه تکنولوژی آموزشی ۷۴ درصد موفقیت تحصیلی ۷۹ درصد و یادگیری ۷۰ درصد و برای کل پرسشنامه ۸۸% مورد محاسبه قرار گرفت و همچنین برای آزمون سوالات تحقیق برای آمار استنباطی از آسمون کلمه به صورت طبیعی و همگونی و برای بررسی تحلیل سوالات از رگرسیون استفاده شد و در آخر برای رتبه بندی پرسشنامه ها از آزمون فریدمن د استفاده شد نتایجی که از این تحقیق به دست آمده نشان داد که تکنولوژی آموزشی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم دارای مثبت و مستقیم می باشد و برای آزمون موفق تکنولوژی آموزشی و یادگیری تاثیر مثبت و معناداری می باشد و با اعضای ۹۹ درصد آزمون دارای سطح معناداری میباشد.