بررسی رابطه هوش هیجانی با شادکامی دانش آموزان متوسطه آموزش و پرورش مرودشت در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه هوش هیجانی با شادکامی دانش آموزان متوسطه آموزش و پرورش مرودشت در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و بر اساس گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه عبارتند از کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه مرودشت می باشد می باشند. که تعدادآنها ۱۱۱۴ نفر برآورد شده است. حجم نمونه این تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای و جدول مورگان اندازه گیری شده است. نهایتا ۲۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب می گردد. و این نمونه آماری با توجه به دو پرسشنامه شادکامی و هوش هیجانی که به صورت استاندارد از الگوی باران ۱۹۸۰ برای شادکامی و الگوی آسم آکسفورد ۱۹۸۹ برای شاد برای هوش هیجانی جمع آوری شد و به دست دانش آموزان سپرده شد زبانی که این ابزار به نرم افزار اس پی اس داده شد اول از هر چیزی روایی و پایایی آن مورد سنجش قرار گرفت برای روایی پرسشنامه با فرضیه های تحقیق را از آزمون بارتلت اندازه گیری کردیم و برای پایایی تحقیق از آزمون آلفای کرونباخ در نرم افزار spss مورد سنجش قرار دادیم برای هوش هیجانی ۷۷ درصد به دست آمد و برای شادکامی ۷۰ درصد و برای کل پرسشنامه ۸۳۸۳ درصد گزارش شده است و برای آزمون تجزیه و تحلیل فرضیه ها با از ضریب همبستگی پیرسون استفاده کردیم و این نرم افزار اس پی اس باعث شد که نتایج به دست آمده است باعث شود که ضریب همبستگی پیرسون با شادکامی چهارصد و هفتاد درصد دارای همبستگی و ضریب معناداری مثبت می باشد و برای دانش آموزان متوسطه آموزش و پرورش مرودشت مورد تاثیر و رسیدگی از نظر شادکامی می باشد

کلیدواژه ها:

شادکامی ، هوش هیجانی و یادگیری