طراحی الگوی مدیریت تحولآفرین مبتنی بر عدالت آموزشی در مدارس دولتی

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مدیریت تحول آفرین مبتنی بر عدالت آموزشی در مدارس دولتی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بررسی منابع علمی و اسناد مرتبط، به شناسایی مولفه های موثر در تحقق عدالت آموزشی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد رهبری تحول آفرین، برنامه ریزی هدفمند، مشارکت ذی نفعان، تخصیص عادلانه منابع، ارزیابی مستمر و توسعه حرفه ای از ابعاد اصلی الگوی پیشنهادی هستند. بر این اساس، مدیران مدارس می توانند با اتخاذ رویکردی تحول آفرین، زمینه دسترسی عادلانه دانش آموزان به فرصت ها و امکانات آموزشی را فراهم کنند. در مجموع، اجرای این الگو می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی و کاهش نابرابری های موجود در مدارس دولتی منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت تحول آفرین ، عدالت آموزشی ، مدارس دولتی ، رهبری آموزشی ، کیفیت آموزشی.