نقش شایستگی های عاطفی اجتماعی معلم در مدیریت موثر کلاس درس

مدیریت موثر کلاس درس یکی از عوامل اساسی در ایجاد محیطی منظم، پویا و حمایتگر برای یادگیری دانش آموزان است و شایستگی های عاطفی اجتماعی معلم می تواند نقش مهمی در تحقق آن داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شایستگی های عاطفی اجتماعی معلم در مدیریت موثر کلاس درس و تبیین چگونگی تاثیر مولفه هایی مانند خودآگاهی، خودمدیریتی، همدلی، مهارت های ارتباطی و مسئولیت پذیری اجتماعی بر فرایند مدیریت کلاس انجام شده است. این پژوهش از نوع مروری بوده و با استفاده از مطالعه و تحلیل منابع علمی مرتبط، ابعاد مختلف موضوع بررسی شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد معلمانی که از شایستگی های عاطفی اجتماعی بالاتری برخوردارند، توانایی بیشتری در تنظیم هیجانات، برقراری ارتباط مثبت، پیشگیری از تعارض، پاسخ مناسب به رفتارهای دانش آموزان و ایجاد فضای روانی امن دارند. همچنین این شایستگی ها می توانند زمینه افزایش مشارکت، انگیزش، احساس تعلق و همکاری دانش آموزان را فراهم کنند. در مجموع، تقویت شایستگی های عاطفی اجتماعی معلمان می تواند به عنوان یکی از مولفه های مهم در ارتقای کیفیت مدیریت کلاس و بهبود فرایند یاددهی یادگیری مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شایستگی عاطفی اجتماعی ، معلم ، مدیریت کلاس ، تنظیم هیجانی ، مهارت های ارتباطی ، دانش آموزان