رسانه و شبکه های اجتماعی؛ بستری برای تحولات علمی و آموزشی دانش آموزان

در عصر گذار به جامعه اطلاعاتی، رسانه ها و شبکه های اجتماعی از ابزارهای صرفا ارتباطی به بسترهای فعال آموزشی تغییر ماهیت داده اند. هدف این پژوهش، تبیین نقش تحول آفرین رسانه های دیجیتال در فرآیند یادگیری و ارتقای دانش علمی دانش آموزان است. با استفاده از روش کتابخانه ای و تحلیل محتوای متون علمی اخیر، این مقاله به بررسی چگونگی تغییر نقش دانش آموز از دریافت کننده غیرفعال به پژوهشگر فعال در بسترهای مجازی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که شبکه های اجتماعی با فراهم آوردن دسترسی بی مرز به منابع دانشی و ایجاد فضاهای یادگیری مشارکتی، موجب تقویت مهارت های خودآموزی و سواد دیجیتال می شوند. در نهایت، این مطالعه بر ضرورت تدوین چارچوب های نظارتی برای بهره گیری بهینه از این پتانسیل ها جهت جلوگیری از چالش های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، رسانه ، تحولات آموزشی ، دانش آموزان.