تاثیر یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر فناوری بر استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان

یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر فناوری یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با بهره گیری از ظرفیت های فناوری های دیجیتال، هوش مصنوعی و سامانه های یادگیری تطبیقی، فرایند آموزش را متناسب با نیازها، توانایی ها، علایق و سرعت یادگیری دانش آموزان تنظیم می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر فناوری بر استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی و با استفاده از مطالعات و منابع علمی مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که شخصی سازی فرایند یادگیری می تواند با فراهم کردن فرصت انتخاب، تعیین هدف، برنامه ریزی، پایش پیشرفت و دریافت بازخورد مستمر، زمینه تقویت استقلال یادگیری دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین، دسترسی به مسیرهای یادگیری متناسب با توانایی فردی، موجب افزایش مشارکت، انگیزه، مدیریت زمان و احساس مالکیت نسبت به فرایند یادگیری می شود. بااین حال، اثربخشی این رویکرد به کیفیت طراحی آموزشی، سواد دیجیتال، نقش هدایتگر معلم و دسترسی عادلانه به فناوری وابسته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، استقلال یادگیری ، مسئولیت پذیری دانش آموزان ، یادگیری خودتنظیم