طراحی برنامه آموزشی فرد محور با بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی همه جانبه، تحلیل نظری و ارائه چارچوب های کاربردی جهت طراحی برنامه های آموزشی فردمحور با بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت انجام شده است. در عصر فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال، آموزش سنتی و یکسان نگر دیگر پاسخگوی نیازها، استعدادها و سبک های یادگیری متفاوت فراگیران نیست؛ از این رو، حرکت به سوی شخصی سازی فرایند یادگیری ضرورت می یابد. این مطالعه از نوع مروری و کتابخانه ای بوده و با بهره گیری از رویکرد توصیفی-تحلیلی، به واکاوی متون و پژوهش های پیشین در قلمرو هوش مصنوعی، الگوریتم های یادگیری ماشین، سیستم های آموزش هوشمند و آموزش مبتنی بر بازی پرداخته است. یافته های تحقیق نشان می دهد که الگوریتم های هوشمند از طریق تحلیل کلان داده های آموزشی، ردیابی مستمر رفتار فراگیران و ارزیابی تکوینی، قادرند مسیر یادگیری، سرعت تدریس و محتوای آموزشی را به طور کاملا پویایی متناسب با توانمندی ها و نقاط ضعف هر دانش آموز بهینه سازی کنند. همچنین، ترکیب این الگوریتم ها با شبیه سازی های آموزشی و رویکرد یادگیری بازی محور، زمینه ساز افزایش انگیزه درونی، تعمیق یادگیری مفهومی و توسعه شایستگی های شناختی، اجتماعی و هیجانی در فراگیران می شود. در نهایت، این مطالعه بر لزوم ایجاد زیرساخت های فناوری استاندارد، توانمندسازی معلمان در عرصه پداگوژی دیجیتال و طراحی سامانه های هوشمند بومی تاکید می ورزد تا بتوان از ظرفیت های بی نظیر هوش مصنوعی در جهت تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت به بهترین نحو بهره برداری نمود.