نقش هوش مصنوعی آموزشی و سبک های تدریس معلم محور و یادگیرنده محور در بهبود عملکرد تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی آموزشی و سبک های تدریس معلم محور و یادگیرنده محور در بهبود عملکرد تحصیلی و ارائه یک مدل مفهومی برای تلفیق موثر این رویکردها به صورت یک مطالعه مروری ترکیبی (ترکیب مرور نظام مند و تحلیل محتوای کیفی) انجام شد. پس از غربالگری اولیه ۸۵۰ سند، در نهایت ۶۰ مقاله و گزارش پژوهشی معتبر برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. یافته های حاصل از ترکیب مرور نظام مند و تحلیل محتوای کیفی نشان داد که هوش مصنوعی آموزشی، به ویژه در قالب سامانه های یادگیری تطبیقی، شخصی سازی یادگیری و ارائه بازخورد هوشمند، می تواند به طور موثری عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد و همچنین، سبک های تدریس معلم محور و یادگیرنده محور هر یک دارای مزایا و معایب خاص خود هستند و اثربخشی آن ها به عوامل مختلفی مانند محتوای درسی، ویژگی های دانش آموزان و اهداف آموزشی بستگی دارد و این در حالی است که تلفیق هوش مصنوعی آموزشی با سبک های تدریس، به ویژه سبک یادگیرنده محور، می تواند یک هم افزایی قوی ایجاد کند و به نتایج بسیار بهتری در بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. همچنین، نتایج نشان داد که هوش مصنوعی می تواند با ارائه داده های دقیق از عملکرد دانش آموزان، به معلمان کمک کند تا سبک تدریس خود را به شکل پویا و متناسب با نیازهای هر دانش آموز تنظیم کنند و از این طریق، به تدریس شخصی سازی شده و موثرتر دست یابند و از سوی دیگر، در سبک های معلم محور، هوش مصنوعی می تواند با خودکارسازی فعالیت های تکراری (مانند تصحیح اوراق و ثبت نمرات)، زمان معلم را برای ارائه محتوای عمیق تر و تعاملات معنادارتر با دانش آموزان آزاد کند و در سبک های یادگیرنده محور، هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی مسیرهای یادگیری، ارائه منابع متنوع و بازخورد فوری، به دانش آموزان در یادگیری خودراهبر و مستقل کمک کند و این یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی آموزشی، نه یک جایگزین برای معلمان، بلکه یک ابزار توانمندساز برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری است و اثربخشی آن به نحوه تلفیق و استفاده از آن در کنار سبک های تدریس بستگی دارد و بر اساس یافته ها، یک مدل مفهومی برای تلفیق موثر هوش مصنوعی آموزشی با سبک های تدریس معلم محور و یادگیرنده محور ارائه شده است که شامل چهار سناریوی اصلی (تدریس معلم محور با پشتیبانی هوش مصنوعی، تدریس یادگیرنده محور با پشتیبانی هوش مصنوعی، تدریس معلم محور سنتی بدون هوش مصنوعی، و تدریس یادگیرنده محور سنتی بدون هوش مصنوعی) است .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، سبک تدریس معلم محور ، سبک تدریس یادگیرنده محور ، عملکرد تحصیلی ، شخصی سازی یادگیری ، بازخورد هوشمند