نقش رهبری آموزشی در بازآفرینی ساختار مدارس بر اساس مولفه های سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان سند راهبردی نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور، نیازمند دگرگونی بنیادین در ارکان اجرایی و اداری مدارس است تا بستر دستیابی به حیات طیبه فراهم گردد. هدف این پژوهش، تبیین جامع نقش رهبری آموزشی در بازآفرینی ساختار مدارس متناسب با مولفه های تحولی این سند است. پژوهش حاضر با روش مروری-تحلیلی و بررسی اسناد بالادستی و پژوهش های معتبر انجام پذیرفته است. یافته ها نشان می دهد رهبران آموزشی از طریق حرکت به سوی مدیریت شبکه ای، ایجاد انعطاف در فرایندها، تفویض اختیار و نهادینه سازی مشارکت چندوجهی، ساختارهای صلب و دیوان سالارانه سنتی را به ساختارهای پویا و یادگیرنده بازآفرینی می کنند. این دگرگونی ساختاری به تحقق ساحت های شش گانه تربیتی و ارتقای کیفیت یادگیری می انجامد. بنابراین توانمندسازی مدیران در ابعاد رهبری تحولی و بازطراحی اختیارات سازمانی در سطح مدرسه، پیش شرط بنیادین استقرار اهداف سند تحول است.کلیدواژگان: رهبری آموزشی، سند تحول بنیادین، بازآفرینی ساختار، مدیریت