بررسی نقش به کارگیری محتوای چندرسانه ای در درک مطالب درسی

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را با ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس و بهره گیری از ابزارهای نوین مواجه ساخته است. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش و اثربخشی به کارگیری محتوای چندرسانه ای در درک، تثبیت و تعمیق مطالب درسی فراگیران است. این پژوهش با روش مروری–توصیفی و با مطالعه جامع مقالات، کتب و اسناد پژوهشی معتبر نگاشته شده است. یافته های حاصل از تحلیل ادبیات پژوهش نشان می دهد که تلفیق کانال های حسی دیداری و شنیداری از طریق انیمیشن ها، فیلم های آموزشی، شبیه سازی ها و فایل های تعاملی، به بهینه سازی بار شناختی و فعال سازی یادگیری کمک شایانی می کند. محتوای چندرسانه ای نه تنها انتزاعی بودن مفاهیم پیچیده درسی را کاهش می دهد، بلکه سبب ارتقای انگیزش تحصیلی، ماندگاری بلندمدت آموخته ها و درک مفهومی عمیق تر در مقایسه با رویکردهای تک بعدی و کلامی می گردد؛ بنابراین برنامه ریزی هدفمند برای توسعه محتوای چندرسانه ای در فرایند آموزش ضرورتی اجتناب ناپذیر است.کلیدواژه ها: محتوای چندرسانه ای، درک مطالب درسی، یادگیری چندرسانه ای، بار شناختی، فناوری آموزشی.