نقش آموزش تعاملی در افزایش انگیزه یادگیری زبان انگلیسی

انگیزه یادگیری یکی از عوامل مهم در استمرار تلاش، مشارکت کلاسی و پیشرفت زبان آموزان در فرایند یادگیری زبان انگلیسی است. شیوه های آموزشی تعاملی با تغییر نقش یادگیرنده از دریافت کننده منفعل اطلاعات به مشارکت کننده فعال، زمینه بیشتری برای گفت وگو، همکاری، حل مسئله، دریافت بازخورد و تجربه یادگیری معنادار فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش تعاملی در افزایش انگیزه یادگیری زبان انگلیسی انجام شده است. روش پژوهش مروری تحلیلی بوده و با بررسی و تحلیل مطالعات و منابع علمی مرتبط با آموزش زبان، انگیزش، یادگیری مشارکتی، فناوری های تعاملی و روش های نوین تدریس، مولفه های موثر بر انگیزش یادگیری شناسایی شده اند. یافته ها نشان می دهد که فعالیت های تعاملی از طریق افزایش مشارکت، ایجاد احساس موفقیت، تقویت ارتباط میان معلم و یادگیرنده، کاهش یکنواختی کلاس و فراهم کردن فرصت استفاده واقعی از زبان می توانند انگیزه یادگیری را تقویت کنند. همچنین مشخص شد که اثربخشی آموزش تعاملی به کیفیت طراحی فعالیت، تناسب آن با نیازهای یادگیرندگان، مهارت معلم و نحوه ارائه بازخورد وابسته است. بر اساس یافته های پژوهش، استفاده هدفمند از آموزش تعاملی می تواند به شکل گیری محیطی فعال تر، مشارکت محورتر و انگیزه بخش تر در آموزش زبان انگلیسی کمک کند.واژگان کلیدی: آموزش تعاملی، انگیزه یادگیری، زبان انگلیسی، یادگیری مشارکتی، مشارکت کلاسی، روش های نوین تدریس