واکاوی پدیدارشناسانه چالش های معلمان در به روزرسانی شایستگی های علمی و تخصصی

تحول پرشتاب دانش و نوآوری های فناورانه، ضرورت ارتقای مستمر شایستگی های علمی و تخصصی معلمان را دوچندان ساخته است. با این حال، معلمان در مسیر به روزرسانی دانش و مهارت های تدریس خود با موانع ساختاری، فردی، انگیزشی و فناورانه روبه رو هستند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی تحلیلی و مروری چالش های معلمان در به روزرسانی شایستگی های تخصصی انجام پذیرفت. روش پژوهش از نوع مروری-تحلیلی و اسنادی است که با بازبینی نظام مند اسناد، مدل های صلاحیت حرفه ای و مقالات علمی دهه اخیر به واکاوی تجارب و چالش های زیسته معلمان پرداخته است. یافته های به دست آمده نشان می دهد فقدان برنامه های ضمن خدمت کاربردی، بار کاری فزاینده، فقر زیرساخت های نوین یادگیری، و ناهماهنگی میان دانش دانشگاهی و واقعیت های کلاس درس، اصلی ترین دست اندازهای مسیر رشد حرفه ای معلمان محسوب می شوند. بازنگری در طراحی دوره های بالندگی معلمان، تامین زیرساخت های یادگیری ترکیبی، بازتنظیم بار اداری معلمان، و ایجاد شبکه های یادگیری حرفه ای، از اساسی ترین راهکارها جهت ارتقای شایستگی های تخصصی به شمار می آیند.کلیدواژگان: شایستگی های علمی، شایستگی های تخصصی، زیست تجربه معلمان، چالش های آموزشی، بالندگی حرفه ای، رویکرد پدیدارشناسانه.