کاربرد هوش مصنوعی در تدریس زبان انگلیسی به دانش آموزان دوره اول متوسطه

گسترش هوش مصنوعی، شیوه های آموزش و یادگیری زبان انگلیسی را با تغییرات قابل توجهی روبه رو کرده است. هدف این مقاله بررسی کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی در تدریس زبان انگلیسی و تبیین ظرفیت های آن برای بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعه اسناد، منابع علمی و پژوهش های مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند در آموزش واژگان، گرامر، تلفظ، مکالمه، درک مطلب، نگارش، تولید محتوای آموزشی و ارائه بازخورد فردی مورد استفاده قرار گیرند. این فناوری با فراهم کردن تمرین های متناسب با سطح یادگیرنده و بازخورد سریع، زمینه مشارکت بیشتر و یادگیری خودراهبر را فراهم می کند. با وجود این ظرفیت ها، استفاده آموزشی از هوش مصنوعی نیازمند نظارت معلم، توجه به اعتبار پاسخ ها، حفظ حریم خصوصی، آموزش سواد دیجیتال و جلوگیری از وابستگی دانش آموزان به پاسخ های آماده است. بهره گیری سنجیده از این فناوری می تواند به عنوان مکمل روش های تدریس زبان و نه جایگزین نقش حرفه ای معلم مورد توجه قرار گیرد.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، آموزش زبان انگلیسی، یادگیری زبان، فناوری آموزشی، شخصی سازی یادگیری، مهارت های زبانی، معلم