تاثیر یادگیری فعال بر مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یادگیری زمانی اثربخش تر خواهد بود که دانش آموز در فرایند آموزش نقش فعالی داشته باشد و صرفا دریافت کننده اطلاعات ارائه شده از سوی معلم نباشد. یادگیری فعال با فراهم کردن فرصت هایی برای پرسشگری، گفت وگو، حل مسئله، فعالیت گروهی، تجربه، بازخورد و به کارگیری آموخته ها، زمینه مشارکت بیشتر دانش آموزان و تعمیق فرایند یادگیری را فراهم می کند. هدف این مقاله بررسی نقش یادگیری فعال در افزایش مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تبیین شرایط موثر بر اجرای موفق آن در محیط های آموزشی است. پژوهش حاضر با روش مروری تحلیلی انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از منابع علمی و پژوهش های فارسی مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد استفاده هدفمند از روش های فعال می تواند با افزایش درگیری شناختی و عاطفی، تقویت انگیزه، بهبود تعاملات کلاسی، افزایش مسئولیت پذیری و فراهم کردن فرصت تمرین و بازخورد، زمینه بهبود فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی را فراهم کند. کیفیت طراحی فعالیت، نقش هدایتگر معلم، تناسب تکلیف با توانایی یادگیرندگان و ایجاد فضای امن برای مشارکت از عوامل مهم در اثربخشی این رویکرد به شمار می روند.واژگان کلیدی: یادگیری فعال، مشارکت تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، روش های تدریس فعال، یادگیری دانش آموزمحور، فرایند یادگیری