بررسی چالش های هوش مصنوعی برای فرایند یاددهی و یادگیری

هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش های هوش مصنوعی برای فرایند یاددهی و یادگیری است. گسترش سریع ابزارهای هوش مصنوعی، به ویژه سامانه های مولد متن، تصویر، صدا، تحلیل داده و یادگیری تطبیقی، فرصت های تازه ای برای شخصی سازی آموزش، افزایش دسترسی به منابع یادگیری، حمایت از معلمان و بهبود بازخورد آموزشی فراهم کرده است. با این حال، ورود هوش مصنوعی به محیط های آموزشی صرفا یک تحول فناورانه نیست، بلکه پدیده ای چندبعدی است که ابعاد تربیتی، اخلاقی، اجتماعی، شناختی، فرهنگی و مدیریتی دارد. این پژوهش با رویکرد مروری و با تکیه بر ادبیات نظری و پژوهشی مرتبط، مهم ترین چالش های هوش مصنوعی در فرایند یاددهی و یادگیری را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که چالش هایی مانند کاهش نقش فعال معلم، وابستگی شناختی یادگیرندگان، تهدید اصالت یادگیری، ضعف سواد هوش مصنوعی، نابرابری در دسترسی، سوگیری الگوریتمی، نقض حریم خصوصی، دشواری ارزشیابی، ابهام در مالکیت فکری و ناهماهنگی سیاست های آموزشی از مهم ترین مسائل پیش روی نظام های آموزشی هستند. نتیجه پژوهش نشان می دهد بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در آموزش، نیازمند رویکردی انتقادی، اخلاق محور، تربیت محور و سیاست گذارانه است. بنابراین، هوش مصنوعی نباید جایگزین معلم و تفکر انسانی تلقی شود، بلکه باید به عنوان ابزاری پشتیبان در خدمت ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری به کار رود.کلیدواژگان: هوش مصنوعی، یاددهی و یادگیری، چالش های آموزشی، اخلاق فناوری