نقش معاون آموزشی در ایجاد هماهنگی میان مدیر، دبیران، مشاور و خانواده ها برای ارتقای کیفیت آموزشی دبیرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در ایجاد هماهنگی میان مدیر، دبیران، مشاور و خانواده ها برای ارتقای کیفیت آموزشی دبیرستان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر رویکرد کیفی بوده و با روش تحلیلی کیفی کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که معاون آموزشی می تواند به عنوان حلقه ارتباطی میان عناصر مختلف مدرسه، نقش موثری در انسجام بخشی به فرایندهای آموزشی و تربیتی ایفا کند. هماهنگی میان مدیر و دبیران، تبادل اطلاعات درباره وضعیت تحصیلی دانش آموزان، شناسایی به موقع مشکلات یادگیری و پیگیری برنامه های آموزشی از مهم ترین ابعاد این نقش است. همچنین، ارتباط معاون آموزشی با مشاور و خانواده ها زمینه شناخت جامع تر نیازهای دانش آموزان و طراحی حمایت های متناسب را فراهم می کند. نتایج نشان داد که مشارکت خانواده ها، همکاری دبیران و استفاده از ظرفیت مشاوره ای، در کنار مدیریت و پیگیری معاون آموزشی، می تواند به بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری، افزایش مشارکت تحصیلی و کاهش پراکندگی اقدامات آموزشی کمک کند. بر این اساس، تقویت مهارت های ارتباطی، هماهنگی و تصمیم گیری معاون آموزشی و ایجاد سازوکارهای منظم برای تعامل میان عوامل مدرسه و خانواده، زمینه شکل گیری مدرسه ای منسجم، مشارکت محور و پاسخگو را فراهم می سازد و می تواند در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، هماهنگی آموزشی ، مدیر مدرسه ، مشارکت خانواده ، کیفیت آموزشی.