حکمرانی داده در آموزش وپرورش؛ کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزشی

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال و گسترش روزافزون هوش مصنوعی، نظام آموزش وپرورش را با فرصت ها و الزامات جدیدی در زمینه مدیریت، تصمیم گیری و ارتقای کیفیت آموزشی مواجه ساخته است. در این میان، حکمرانی داده به عنوان رویکردی نوین، می تواند زمینه استفاده هدفمند، نظام مند و مسئولانه از داده های آموزشی را فراهم کند و نقش مهمی در بهبود فرایندهای آموزشی و مدیریتی مدارس داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حکمرانی داده در آموزش وپرورش و تبیین کاربردهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزشی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع و پژوهش های مرتبط، ابعاد مختلف موضوع را مورد بررسی قرار داده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از داده های آموزشی و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به شناسایی نیازهای یادگیری دانش آموزان، شخصی سازی فرایند آموزش، شناسایی زودهنگام افت تحصیلی، بهبود تصمیم گیری مدیران، ارتقای عملکرد معلمان و تخصیص موثرتر منابع آموزشی کمک کند. بااین حال، تحقق حکمرانی داده در آموزش وپرورش مستلزم توجه هم زمان به امنیت و حریم خصوصی داده ها، سواد داده ای معلمان و مدیران، زیرساخت های فناورانه، کیفیت داده ها و استفاده اخلاقی و مسئولانه از هوش مصنوعی است. در مجموع، حرکت از مدیریت سنتی اطلاعات به سمت حکمرانی داده محور و هوشمند می تواند زمینه ساز شکل گیری نظام آموزشی پاسخ گو، چابک و یادگیرنده و ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

حکمرانی داده ، آموزش وپرورش ، هوش مصنوعی ، کیفیت آموزشی ، اثربخشی آموزشی ، یادگیری هوشمند ، تصمیم گیری داده محور.