تاثیر استفاده هدفمند از هوش مصنوعی بر انگیزه تدریس،هوش مصنوعی و معلم توانمند

گسترش هوش مصنوعی در نظام آموزشی، فرصت های تازه ای برای ارتقای کیفیت تدریس و توانمندسازی معلمان فراهم کرده است. استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند با کاهش بخشی از فعالیت های تکراری، تسهیل طراحی آموزشی، ارائه ایده های متنوع برای تدریس و کمک به تحلیل عملکرد دانش آموزان، زمینه افزایش انگیزه معلمان برای تدریس را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده هدفمند از هوش مصنوعی بر انگیزه تدریس و نقش آن در توانمندسازی معلمان انجام شده است. در این رویکرد، هوش مصنوعی نه جایگزین معلم، بلکه ابزاری پشتیبان برای بهبود فرایند آموزش در نظر گرفته می شود. یافته های مورد بررسی نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و مسئولانه از این فناوری می تواند به افزایش تنوع روش های تدریس، صرفه جویی در زمان، تقویت خلاقیت آموزشی و بهبود احساس توانمندی حرفه ای معلمان کمک کند. با این حال، اثربخشی آن به سواد دیجیتال، آموزش حرفه ای و استفاده اخلاقی و هدفمند معلمان وابسته است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه تدریس ، معلم توانمند ، فناوری آموزشی ، توانمندسازی حرفه ای