طراحی سناریوهای شبیه سازی شده در محیط واقعیت مجازی و سنجش تاثیر آن بر نگرش دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف طراحی سه سناریوی شبیه سازی شده مبتنی بر واقعیت مجازی قلدری مدرسه ای، طرد اجتماعی و بحران هویت — و سنجش تاثیر آن ها بر نگرش دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام می شود. روش پژوهش، ترکیبی از نوع طرح تلفیقی هم زمان است که در بخش کمی از طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل و در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده می کند. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه یازدهم و دوازدهم است که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب می شوند. یافته های مورد انتظار نشان می دهد که تجربه غوطه ورانه واقعیت مجازی می تواند نگرش دانش آموزان را در سه حوزه شناختی، عاطفی و رفتاری تغییر دهد

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، شبیه سازی ی ، قلدری مدرسه ای ، طرد اجتماعی ، بحران هویت ، تغییر نگرش ، متوسطه دوم