بررسی تاثیر بازخورد هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی بر مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

در عصر دیجیتال کنونی، فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی به یکی از ارکان اساسی تحول در نظام های آموزشی تبدیل شده اند. یکی از کاربردهای مهم این فناوری ها، ارائه بازخورد هوشمند به دانش آموزان است که می تواند فرآیند یادگیری را شخصی سازی کرده و به افزایش مشارکت و پیشرفت تحصیلی آنان کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازخورد هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی بر مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است. نمونه ای به حجم ۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش در طول یک دوره آموزشی دوازده هفته ای از بازخورد هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی بهره مند شد، در حالی که گروه کنترل آموزش متداول را دریافت کرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مشارکت تحصیلی و آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بازخورد هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی تاثیر معناداری بر افزایش مشارکت تحصیلی (رفتاری، عاطفی و شناختی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته است. به طور کلی، نتایج حاکی از آن است که به کارگیری این نوع بازخورد می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

بازخورد هوشمند ، هوش مصنوعی ، مشارکت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی.