بررسی تاثیر استفاده از چک لیست های خودارزیابی بر کاهش خطاهای ناشی از بی دقتی

خطاهای ناشی از بی دقتی یکی از عوامل مهم کاهش کیفیت عملکرد در محیط های آموزشی و حرفه ای هستند. بسیاری از این خطاها الزاما ناشی از ناآگاهی یا ضعف علمی فرد نیستند، بلکه در اثر عواملی مانند عجله، عدم توجه کافی، فراموش کردن مراحل انجام کار، ضعف در بازبینی و نداشتن راهبرد مناسب برای کنترل عملکرد ایجاد می شوند. یکی از روش های قابل استفاده برای کاهش این نوع خطاها، به کارگیری چک لیست های خودارزیابی است. چک لیست خودارزیابی فرد را قادر می سازد پیش از نهایی کردن یک فعالیت، عملکرد خود را بر اساس مجموعه ای از معیارهای مشخص بررسی کند. هدف مقاله حاضر، بررسی تاثیر استفاده از چک لیست های خودارزیابی بر کاهش خطاهای ناشی از بی دقتی است. روش پژوهش حاضر مروری تحلیلی است و با استفاده از منابع علمی فارسی و انگلیسی انجام شده است. یافته های مطالعات و مباحث نظری نشان می دهد که خودارزیابی، بازخورد، خودنظارتی و استفاده از فهرست های کنترل می توانند توجه فرد را به مراحل مهم عملکرد معطوف کرده و احتمال فراموشی یا نادیده گرفتن خطاها را کاهش دهند. همچنین، چک لیست زمانی اثربخشی بیشتری دارد که کوتاه، روشن، متناسب با نوع فعالیت و مبتنی بر خطاهای رایج باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که استفاده هدفمند از چک لیست های خودارزیابی، به ویژه در فعالیت های تکراری و چندمرحله ای، می تواند به عنوان ابزاری ساده و کم هزینه برای کاهش خطاهای ناشی از بی دقتی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

چک لیست ، خودارزیابی ، بی دقتی ، خطا ، خودنظارتی ، خودتنظیمی ، عملکرد تحصیلی